پایان نامه تعیین رابطه سبک های یادگیری شناختی ، خلاقیت و منبع کنترل در بین دانشجویان

هدف از انجام پژوهش حاضر تعیین رابطه سبک های یادگیری شناختی ، خلاقیت و منبع کنترل در دانشجویان بود.جامعه آماری عبارت بود از کلیه دانشجویان دانشگاه صنعتی اصفهان که در نیمسال دوم سال تحصیلی 1314 11 در این دانشگاه مشغول به تحصیل بودند. تعداد نمونه بر اساس جدول مورگان 361 نفر – بود که به روش تصادفی طبقه ای سهمیه ای انتخاب شدند.ابزار های پژوهش عبارت بودند از پرسشنامه سبک های یادگیری ایزالم 91 ، بخش کلامی آزمون خلاقیت تورنس ، و پرسشنامه منبع کنترل راتر .یافته -های پژوهش با نرم افزار آماری ) spss ( و روشهای آماری ضریب همبستگی پیرسون، آزمون t مستقل ، ومجذور کای تجزیه و تحلیل شد.نتایج پژوهش نشان داد که بین خلاقیت و منبع کنترل دانشجویان رابطه=1/ مثبت معنادار ) 211 r( و همخوان با نتایج پژوهش های پیشین ، بین سبک های یادگیری شناختی و= 1/ خلاقیت آنان رابطه معنادار ) 114 p ( و بین سبک های یادگیری شناختی و منبع کنترل آنها رابطه= 1/ معنادار ) 111 p ( است، و دانشجویان با سبک یادگیری شهودی تاملی از دانشجویان با سبک یادگیریروشمند عملگرا خلاق تر نیستند که مغایر با نتایج پژوهش های پیشین است .

مشخصات فایل:
عنوان:  پایان نامه تعیین رابطه سبک های یادگیری شناختی ، خلاقیت و منبع کنترل در بین دانشجویان
تعداد صفحات: 148
زبان: فارسی