پایان نامه اثر بخشی روش تدریس مبتنی بر یادگیری ترکیبی بر انگیزش پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختردوره ابتدایی

این پژوهش با هدف اثر بخشی روش تدریس مبتنی بر یادگیری ترکیبی بر انگیزش پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره ابتدایی انجام شد. برای این منظور 85 نفر به صورت تصادفی انتخاب شدند که 92 نفر در گروه آزمایش و به شیوه ترکیبی)تلفیقی از روش های آموزشی سنتی و الکترونیکی( و 92 نفر دیگر در گروه کنترل با همان شیوه رایج تحت آموزش قرار گرفتند.انگیزش پیشرفت ازطریق پرسشنامه انگیزش پیشرفت هرمنس از طریق پیش آزمون و پس آزمون اندازه گیری شد. برای بررسی پیشرفتتحصیلی نیز از نتایج کارنامه ارزشیابی توصیفی ترم 1 و 9 دانش آموزان استفاده شد. داده ها ی بدست آمده با استفاده از روش تحلیلکوواریانس و آزمون خی دو مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که تدریس مبتنی بر یادگیری ترکیبی بر انگیزش پیشرفت وپیشرفت تحصیلی دانش آموزان تأثیر مثبت داشته است، به طوری این که دانش آموزان در کارنامه ارزشیابی توصیفی ترم 9 از امتیازبالاتری برخوردار بودند.

مشخصات فایل:
عنوان:  پایان نامه اثر بخشی روش تدریس مبتنی بر یادگیری ترکیبی بر انگیزش پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختردوره ابتدایی
تعداد صفحات: 109
زبان: فارسی